Hur kan undervisningsteknik göra undervisning och lärande effektivare i skolor | KnowTechie

 Effektiv planering och implementering av datateknik i skolor  KnowTechie

Studier vid Owen School’s Procedure in the New Economy-workshop går in i ett klassrum som liknar vad som helst annat, med undantag för att en projektionsram och videoskärm har införts. Deras lärare förklarar att de idag kommer att få sällskap av en besökartalare, en senior VP från ett Fortune 500-företag. Vad som gör denna besökaradress intressant är att studenterna sitter i ett klassrum i Nashville men besökarinstruktören pratar från sitt hemkontor i Estland, genom videoinnovation. Detta är ett fall av ett av de innovativa sätt som anställda på Vanderbilt använder innovation för att uppgradera sina studerandes lärande. I scenen som avbildas ovan använder Owen Educator David Owens, tillsammans med läraren Bart Victor, videokonferenser för att förmedla en världsomfattande besökartalare till deras föreningens funderarverkstad. Under högskolan använder personalen innovation för att möjliggöra förstudenter för att få fram ämnen från grundläggande riktlinjer och hjälpskolor till bioteknik till visning av grundläggande tillstånd.

Vi skulle säga, den normala ångest som hoppfulla har är att deras artikel inte kommer att utvecklas. Detta är en ärlig till godhetsstress eftersom du antagligen kommer att kämpa med olika konkurrenter som har anläggningar som din. För att uppmuntra krav kan du utföra denna administration gpalabs.com. Som framgår av min egen beröringsartikel är att göra en extraordinär händelse som är tillgänglig för varje person förutom att de klargörs i olika kurser, vid den punkten igen. hur man isolerar metoden i olika enkla steg ger dig den säkerhet du behöver för att göra ett intressant, otroligt arbete.

De bygger upp sina egna förmågor samtidigt som de gör undersökningar okej med den innovation som gör det möjligt för dem att vara fruktbara efter att ha lämnat Vanderbilt. Eftersom de tar allt mer innovation in i klassrummet upptäcker personalen att det ökar karaktären av klassutbyte och inkluderar understudier mycket djupare i sin egen utbildning.

För denna utgåva av den visar diskussionen, adresserade vi fyra Vanderbilt-anställda, var och en använder innovation för att uppgradera sina studerandes lärande.

Owen Administration Teacher David Owens använder videokonferensanslutningar för att skaffa högtalare och konsoliderar video- och ljudinnovation till de allra flesta av sina adresser.

Hjärnforskningsläraren Andy Tomarken visar strategier och insiktskurser i ett PC-laboratorium, vilket gör det möjligt för honom att samordna konventionell adress med utställningssatsningar med hjälp av de tekniker han instruerar.

Peabody Educator Margaret Smithey guidar sina understudier i arrangemanget av introduktioner i multimedias klassrum inklusive klipp från webben, video, ljud och nyhetskronikfilm. Hon har öppnat ett e-möte för studenter från sina kurser som behöver hålla kontakt med sina släktingar och lärare, och hon håller ett bibliotek med digitaliserade videoklipp, hämtade från live och återskapade klassrumsinställningar.

Bureau of Biomedical Designing Seat Tom Harris samordnar ett annat NSF-finansierat fixat koncentrerat till att skapa innovationsbaserad bioteknik som visar material och utbildningsprogram. Han arbetar tillsammans med några medbrottslingar, inklusive Peabody-läraren John Bransford.

Vad innovation förmedlar till klassrummet Vad dessa anställda har på samma sätt och vad de delar med många andra över marken är ett löfte om att undersöka de öppna dörrarna som innovation erbjuder för att förbättra karaktären hos klassrumsriktningen.

Lärare Margaret Smithey skildrar hur innovation gör det möjligt för henne att dra nytta av oförutsedda vändningar i klassprat. ”Nyligen på kvällen hade mina undersökningar särskilda förfrågningar angående klassrumsadministration, så då sa jag” vad sägs om att vi tar en titt på dessa situationer som jag har på en CD-skiva. ” Albumet livade upp deras förfrågningar. Jag tror att när jag ser äkta klassrumssituationer som identifierats med deras förfrågningar, får jag lära sig att vakna upp för mina studerande överlägsen i händelse av att jag gav min slutsats eller berättade om en historia. ”

Lärare Tomarken, som utbildar framdrivna mätningar och teknikklasser, säger att sammanslagning av datorer i klassdiskurs också kan göra besvärliga kurser i hög grad betydligt enklare för studenter att ta hand om.

En av svårigheterna med att instruera framdrivna mätningar till studenter som ofta inte har en solid matematisk grund är att “göra en tolkning av hypotetiska saker till ett fungerande arrangemang av solid undersökning”, säger Tomarken. “Jag tycker att det verkligen är viktigt att diskutera distinkta typer av modeller ur perspektivet av särskilda frågor och det är verkligen där kapaciteten i klassen att ha saker på projektionsramen är grundläggande.”